¿Por qué la creación?
Una de las propuestas que desarrolla el Taller Orientado de Creación e Interpretación planteado por la profesora Irahys Hernández y según lo que se desarrolló en el mismo, es que se cuenten, se escriban las narrativas del arte desde la misma experiencia de los propios artistas.
Estimulación de nuevos procesos Creativos e Interpretativos.
Hablamos de crear o establecer espacios de encuentros para la investigación creativa e interpretativa en el campo de las artes y las culturas, solidarios y no competitivos.
Espacios donde crear, innovar, experimentar, tocar, probar, lanzar, arriesgar, bailar, actuar, componer, olvidar y disfrutar, sentir, percibir, resemantizar, resignificar, reencontrarnos son imprescindibles. Espacios interdisciplinarios, disciplinarios, multidisciplinarios para la creación e interpretación desde la investigación-amorosa y consciente. Me refiero a un grupo estudiantil-investigador-creador-interpretador que se anime y se active, a trabajar colectivamente y en disfrute pleno – desde sí mismo y los otros – aquellos aspectos de creación artística y cultural donde no ha transitado. La idea es mirarnos de manera inclusiva y solidaria como seres humanos con diferentes intereses artísticos y culturales en música, danza, teatro, poesía, pintura, cine, circo, otros para la vida en plenitud compartida; y desde allí nuestra participación para la creación e interpretación, saliendo de nuestros espacios de confort en diferentes aspectos, que conlleven a brindarnos nuevos-diferentes aportes y propuestas en nuestros ámbitos de acción social, cultural, artística y humana.
Entrar en el mundo de lo desconocido en los campos de creación e interpretación para cada quien, se teja y se reteja desde los saberes que nos contienen como hilos que nos convocan a seguir avanzado hacia ese mundo mejor, que no solo en posible, sino que es una utopía alcanzable, en cada paso que damos para transformarnos y liberarnos de todo aquello que nos prime.
introspección y re-encuentros con nosotros mismos (mismidad) en conjunción con las y los otros (otredad) y los contextos que nos envuelven en el aquí y ahora ancestral originario desde nuestras raíces, experiencias y sentires; donde construiremos un “nosotros creativo e interpretativo” durante el proceso de estudio investigativo-colectivo, que se expande en ese intercambio de saberes, haceres desde unas miradas otras descoloniales. ¿Cuáles? Las que nos permitamos.
Por lo que los y las invito comenzar a transitar por todo aquello que tengan a bien en estos campos del saber y hacer humanos. El presente documento es solo un papel de trabajo orientador que podrá ampliarse desde diferentes miradas. Lo que está aquí solo es un inicio, y está realizado para abrir un debate de conversas amenas. Cada clase será un encuentro que permitan ese intercambio de saberes y haceres –del que tanto se habla en diferentes contextos en nuestro país– desde una visión decolonial, transformadora y liberadora; en eso de evidenciar la Potencia Liberadora de las Artes y las Culturas desde su esencia en interconexiones sistémicas para la vida en plenitud compartida. Espero este documento sirva de estímulo, y comenzar a viajar por caminos abiertos de creación e interpretación en conjunción con sus anhelos, curiosidades y metas establecidas en los estudios de formación de avanzada que realiza nuestra hermosa y diversa UNEARTE.
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